Культурний гість, письменник Томмі Кіннунен вважає себе перш за все вчителем. Після виснаження він повернувся до роботи. У романі, який щойно вийшов друком, він написав багато власних переживань, адже книга про втомленого вчителя.
Навантаження вчителів тільки збільшилося після пандемії, коли вони намагаються надолужити дефіцит навчання, який виник під час коронобмежень. Незважаючи на виділення додаткових ресурсів, кваліфікованих працівників не знайти. Зараз ті ж викладачі просто намагаються навчити більше.
– Проблема в тому, що в добі не з’явилося більше годин. Де ти береш цей час?
Кіннунен хвилюється не просто так. Він щойно повернувся до роботи на повний робочий день після вигорання.
Радість зникла
Рік тому набула чинності нова навчальна програма. Кіннунен робив усе можливе, щоб виконати поставлені цілі.
Він прокинувся рано вранці з рештою родини. Коли чоловік і дочка пішли в школу, Кіннунен почав готувати уроки. Після фактичних навчальних годин потрібно було перевірити завдання та зробити записи в незліченних таблицях і шаблонах.
Ілат Кіннунен хотів присвятити вечори сімейному життю, але як тільки дитина лягала спати, робота тривала до глибокої ночі.
Цикл порушився лише тоді, коли чоловік занепокоївся і настійно попросив звернутися до лікаря.
Тоді Кіннунен зрозумів, наскільки він виснажений. Радість зникла, і він був натягнутий, як струна скрипки. Написання роману також припинилося. Він намагався написати його у вихідні вечорами, але після літа текст не вийшов.
Писати – приємне хобі
Кіннунен відомий своїми книгами. Він одразу увійшов до числа найпопулярніших авторів Фінляндії зі своїм дебютним романом _Neljäntienristeys_, який був опублікований у 2014 році. Відтоді було опубліковано чотири романи, три з яких були номіновані на премію Finlandia. Це справжнє досягнення.
Щойно опубліковано п’ятий роман _Pimeät kuut_ (WSOY), і тому Кіннунен пожертвував своїм класом стрибків заради інтерв’ю. Нині в посадову інструкцію письменників входить і публічність.
Проте Кіннунен вважає себе перш за все вчителем. Його штатна робота – викладання рідної мови старшокласникам.
Писати він описує більше як приємне хобі. Його жахає думка, що від того, наскільки якісним буде текст, залежатиме оплата кредиту.
– Думка про те, чи вистачить книжок, чи отримаю грант, здавалася б страшною. Я так не думаю.
Ось чому Кіннунен залишився працювати вчителем. Він бачить себе саме вчителем.
У романі було багато індивідуальності
Цього разу в роман потрапив і головний твір, адже головний герой роману _Dark Moons_ — учитель. Дія роману Кіннусена знову відбувається в історії, у 1940-х роках, але з великим особистим досвідом.
За те, що роман вийшов таким, яким він вийшов, можна навіть подякувати втомі від роботи.
– У книгу увійшло багато моєї власної втоми. Страшно багато, зітхає Кіннунен.
Головна героїня книги, Елна Суораярві, літня вчителька, викладає в маленькій сільській школі на півночі, недалеко від кордону з Радянським Союзом. Після воєн умови жалюгідні, всього не вистачає. Навіть школа – це якась покручена версія справжньої державної школи. Ельні доводиться сама навчати учнів 1-6 класів.
Завдання майже нездійсненне. Елна виснажена і в розпачі. Він відчуває, що не виживе.
— Сумнів у власних професійних навичках у книзі дуже особистий.
Кінунен сам викладає рідну мову протягом 23 років. Разом із власним виснаженням він також раптом відчув, що не може більше викладати.
– Я дивувався, куди поділися мої знання. Раніше я вважав себе досить хорошим учителем.
Роман також ігнорує багато припущень, пов’язаних з роботою вчителя. Вчитель повинен подобатися дітям, щоб бути хорошим учителем. Елна явно не любить дітей, але тим не менше є вмілим педагогом.
Однією з тем роману є покликання – адже саме такою вважається робота вчителя. досі.
У книзі батьки та селяни припускають, що Елна якимось чином «змушує» дітей читати та рахувати, хоча немає підручників та бракує іншого приладдя.
За словами Кіннусена, з професією вчителя пов’язано багато старомодних концепцій і відвертих містифікацій.
– Наприклад, після дистанційного навчання в період корони багато говорили про те, як життя учнів налагодиться, коли вони прийдуть до школи. Давайте подумаємо, що всілякі хороші речі трапляються в школі, трошки ніби само собою. Люди не бачать, що хтось, тобто вчитель, має насправді робити ті речі.
Мрії про кар’єру драматурга залишилися
Вчителем Кінус став випадково. У нього не було покликання з дитинства.
— Я мав стати драматургом. Я дійшла до останнього етапу вступних іспитів у театральний університет і опинилася на першому місці. Тоді було дуже боляче.
Щоб щось робити, Кіннунен вирішив подати документи на вивчення фінської мови, оскільки він завжди багато читав і любив писати. Місцем навчання вибрали Турку, і він досі йде цим шляхом. Кіннунен, який виріс у Куусамо, живе в Турку вже 30 років.
Вивчення фінської мови з другорядними предметами було настільки комфортним, що Кіннунен більше не відвідував театральний коледж.
Як розумна людина, Кіннунен хотів отримати для себе зрозумілу професію, тому вирішив стати вчителем. Спочатку це рішення здавалося великою помилкою, але після того, як він приступив до практики, у нього відкрилися очі.
– У школі було повно активних учнів, які ставили уточнюючі запитання та кидали мені виклик. Це було неперевершено.
Кар’єра письменника почалася з \”жартівливого дзвінка\”
Письменництво також увійшло в життя Кінусена випадково. Таке йому теж не снилося.
У 2012 році з примхи Кіннунен пішов на курс оповідання в робочій школі. Він уже не пам’ятає чому.
— Можливо, мені тоді було нудно.
– Минув час, а від Джона нічого не було чутно. Я думав, що це були досить погані тексти.
— Я думав, що це організований розіграш. Я засміявся і понюхав Анну-Рійку. Минуло багато часу, перш ніж він зміг переконати мене, що він справді видавець.
Пийсало надіслав тексти до WSOY, і вони відразу ж викликали ентузіазм.
Дзвінок від видавця поклав початок кар’єрі Кіннусена як письменника.
У середній школі заплакані й виснажені учні
Кар’єра та життя Кіннусена були сформовані більш-менш випадково, експериментами та навіть миттєвою примхою.
На думку автора, нині неробство та випадковість для молоді ніби заборонені. Вони повинні бути цілеспрямованими, самоспрямованими та ефективними.
Результат – виснажені старшокласники та студенти, про яких ми читаємо в ЗМІ (3-12570318).
Кіннунен бачить те саме щодня у своїй роботі.
– Це справді жахливо. Справа не в тому, що божевільні вчителі вимагають забагато, а в тому, що навчальна програма надто важка.
Останніми роками зросла важливість дипломних робіт при вступі на навчання. Важливість математики також зросла, хоча ця сфера вимагає не калькулятора, а зовсім інших навичок.
– У старших школах ті, хто не має до цього інтересу чи здібностей, тепер тягнуться через довгу математику. Це дуже засмучує студента.
За словами Кінусена, молодь сьогодні розглядається лише як ресурс для суспільства. Вони хочуть швидше вийти на ринок праці і платити податки на пенсії.
– Не може бути так, щоб у старших класах були плачучі учні, а досвід багатьох старшокласників показав, що вони не встигають. Якщо молоді люди вже розчавлені в середній школі, як вони будуть справлятися протягом усього життя?
Вчителі надто милі
Кіннунен засмучений за молодих людей, а також за вчителів. Він не єдиний виснажений учитель. З’являється все більше людей, які змінюють кар’єру (3-12555673).
– Зараз створено навчальний заклад, який створює погані відчуття як для викладачів, так і для студентів, – трясе Кіннунен.
Він визнає, що винні й вчителі. Вони надто добрі.
Швидкими темпами школа пережила кардинальні зміни, дуже змінилася посадова інструкція вчителів. Весняний страйк минулого року приніс невелике підвищення зарплати, але величезний обсяг роботи не зник. А додаткові години в день, про які так мріяв Кіннусен, так і не з’явилися. Навпаки – вимоги до вчителів тільки зростають.
— Вчителі — така зграя ідіотів! Що б не було сказано чи прохання, це зроблено люб’язно, – задихається Кіннунен.
Осінній семестр вже в самому розпалі і на горизонті маячать осінні атестати. Графік Кінусена щільний, оскільки, як відомо, крім інших викладацьких робіт, є чергування з нагляду за письмом.
Але з якою майстерністю Кіннунен подолав своє виснаження і наважився повернутися до роботи?
– У жодному разі. Втома нікуди не поділася. Ми попрацюємо тут і побачимо, що буде.
_Обговорити статтю можна 12.09. до 23:00_