Держава припинила фінансування Безкоштовної художньої школи – директор: “Ми витрачаємо надто багато часу, щоб утримувати школу
Можливості навчатися на художника звузилися, але Вільна художня школа продовжує працювати.
Природне світло проникає крізь білу штору в студію, де близько двадцяти учнів Вільної художньої школи в Каапелітехдасі, Гельсінкі, зосереджені на малюванні живої моделі.
Підготовка до кар’єри художника займає чотири роки, і в останні роки приватна художня школа приваблює, в кращому випадку, близько сотні абітурієнтів на рік. Інтенсивний відбірковий курс, який фокусується на пейзажному живописі, триває тиждень, і на нього приймають приблизно кожного четвертого.
Він є успішним художником, чиї роботи нещодавно були показані в Художньому музеї Турку та галереї Anhava в Гельсінкі. Меренмієс є директором Вільної художньої школи з 2020 року.
Дев’яносто -річна школа має добре встановлене місце як навчальний заклад для практичного навчання з живопису. Школа – цікавість у галузі мистецтва.
– Ми ретельно викладаємо практиці живописного мистецтва. Його викладання вже давно зменшується на міжнародному рівні в мистецьких школах.
– Кандидати дуже мотивовані. Кожен має уявлення про те, наскільки величезний предмет малює, каже мореплавець.
Вільна художня школа втратила важливу підтримку
Держава скоротила фінансування мистецтва та культури, а сліди також відображаються у школі вільного мистецтва.
Як приватна школа, вона збирає своє фінансування з різних джерел, а громадська підтримка була одним із фінансових каналів школи. Центр просування мистецтв (Taike) фінансував безкоштовну мистецьку школу протягом десятиліть. Останніми роками допомога становила від 100 000 до 30 000 000 євро, але цього року ситуація змінилася. Школа була повністю без підтримки Taike.
Те саме стосується іншої приватної школи мистецтв, художньої школи, яка працює в Суоменлінні. Кінець підтримки Taike не став повним сюрпризом для ректора школи вільного мистецтва. Наразі школа шукає нові джерела фінансування.
\”Ми повинні докласти більше зусиль для створення та вирощування інших джерел грошей\ – каже моряк.
Робота має ціну. Замість того, щоб зосередитись на безкоштовній школі мистецтв, час та ресурси витрачаються на збір коштів.
-Якщо було більше фінансових питань, ми могли б більше зосередитись на інтернаціоналізації чи на різних можливостях, які має ця школа. Тепер нам доводиться витратити занадто багато часу, щоб зберегти школу, каже моряк.
До минулого року БЕЗКОШТОВНА АРТАЛЬНА ШКОЛА ТА ШКОЛА АРТАЛЬНОСТІ Отримали експлуатаційний грант Taike.
Невеликі художні школи виникають із контрмислення
Раутіо згадує, що і школа вільного мистецтва, і мистецька школа колись народилися як реакція на мейнстрім освіти образотворчих мистецтв.
Художня школа, яку країна була заснована в 1984 році, і школа вільних мистецтв розпочала операції в 1935 році.
-Історія візуального мистецтва -це історія таких маленьких шкіл на відміну від цього.
Коріння цього явища поширюються на 19 століття в Європі. По мірі того, як сучасне мистецтво розвивалося поряд з науковцями, почали з’являтися школи, чия концепція мистецтва відрізнялася від ідеалів Академії. За словами Раутіо, важливо, щоб були школи, де викладання чи учень учнів утворюють дещо інший погляд на те, яким би було хороше сучасне мистецтво.
За словами Rauuct, поліфонія освіти художників підтримує багатство візуальних мистецтв.
– Якби у нас були лише одна -дві школи мистецтв, ситуація в сучасному мистецтві була б дефіцитною.
– Усі політехніки мають певну природу. Освіта образотворчих мистецтв сильно відрізняється від решти освіти в тому, що мистецька освіта не викладає фактів, а їх інтерпретацію, і способи, яким тлумачення може бути багато, говорить Раутіо.
Підготовка художників звузилася
У Фінляндії освіта художників в основному є частиною системи державної освіти. На рівні університету університети та політехніка забезпечують освіту. Крім того, у Фінляндії є близько двадцяти народних середніх шкіл, які забезпечують не -градусні мистецькі дослідження. Їх кількість залишається стабільною за останні 20 років.
Однак, з точки зору вивчення можливостей, роль візуального мистецтва в рамках системи освіти знизилася в останні десятиліття, йдеться в опитуванні купор Центру досліджень культурної політики.
Зміна особливо відображається в політехніці. Ви можете вчитися як візуальний художник у семи політехніках у 2011 році. Зараз є п’ять шкіл. Один з них – Академія мистецтва університету прикладних наук Турку. Там є почуття художньої освіти у візуальному мистецтві.
За словами Erävaara, освіта художників з політехніки залишається стабільною в останні роки, а також була зміцнена в Турку.
– Турку- найкраще місце для вивчення візуального мистецтва, оскільки місто має добре встановлені музей та асоціації галереї та мистецтв. Коли студент відкриває двері Академії мистецтв, він або вона вже є частиною цього поля образотворчого мистецтва Турку, каже Ераваара.
*Ремонт 15.4. О 19.10 вечора мистецька школа IMATRA (бакалавр мистецтв) все ще була в Іматрі в 2011 році, а не в Лаппенранті, як вперше стверджувала карта.*